Quase chegados ao limiar do primeiro ano deste Curso de Mestrado em Comunicação Educacional Multimédia, cumpre-me fazer agora um breve balanço respeitante a esta Unidade Curricular que ora finda.
Em primeiro lugar, devo confessar que me assaltaram imensos receios e preocupações, quando me vi envolvida numa conjuntura que abarcava várias situações, com as quais teria de lidar em simultâneo e gerir da melhor forma, por forma a conseguir conciliá-las. Na realidade, abraçar quatro unidades curriculares do curso, cada uma com a sua especificidade e inerentes exigências, o factor tempo a dedicar a estas disciplinas, à família, à área profissional e ainda a um projecto pessoal, foram desafios constantes que tive de enfrentar.
Não obstante ter muitas vezes sentido dificuldades em acompanhar algumas unidades e também esta em particular, como deveria e gostaria, creio ter conseguido cumprir os objectivos que se propunham. Dediquei algum tempo a leituras e a pesquisas individuais, no sentido de conseguir dar resposta às questões que a professora e os colegas iam colocando; por outro lado e aquando a realização dos primeiros trabalhos de grupo, existiu sempre uma grande empatia e espírito de colaboração entre todos os elementos que constituíam o nosso grupo: As Eurek@s.
No entanto, e por motivos justificados, duas das nossas colegas tiveram de adiar esta unidade curricular, pelo que ficámos reduzidas a duas. Sentimos naturalmente alguma desorientação e dificuldade em fazer face aos trabalhos que iam surgindo e em dar resposta às inúmeras solicitações da disciplina. Surgiu felizmente a possibilidade de nos aliarmos a um outro colega, também ele proveniente de um grupo desmembrado, havendo desde logo um espírito de entendimento e facilidade de comunicação entre todos. Enquanto grupo, creio termos correspondido e cumprido os objectivos preconizados por esta disciplina. Por razões óbvias, retirámos assim o determinante que precedia a palavra Eurek@s e prosseguimos o percurso.
No entanto, e por motivos justificados, duas das nossas colegas tiveram de adiar esta unidade curricular, pelo que ficámos reduzidas a duas. Sentimos naturalmente alguma desorientação e dificuldade em fazer face aos trabalhos que iam surgindo e em dar resposta às inúmeras solicitações da disciplina. Surgiu felizmente a possibilidade de nos aliarmos a um outro colega, também ele proveniente de um grupo desmembrado, havendo desde logo um espírito de entendimento e facilidade de comunicação entre todos. Enquanto grupo, creio termos correspondido e cumprido os objectivos preconizados por esta disciplina. Por razões óbvias, retirámos assim o determinante que precedia a palavra Eurek@s e prosseguimos o percurso.
No que diz respeito à minha prestação individual, esforcei-me por realizar as tarefas que iam sendo sugeridas, por cumprir os prazos estabelecidos e por participar oportunamente nos fóruns, tentando fazer intervenções que trouxessem algum valor acrescentado aos assuntos que iam sendo discutidos, para além de interagir com os colegas.
Apesar de nem sempre o conseguir, tentei fazer actualizações frequentes e regulares no webfolio, com posts que complementassem ou evidenciassem as pesquisas e leituras que ía fazendo, bem como proceder a algumas reflexões e apreciações relativamente aos assuntos em análise.
Foi igualmente minha preocupação analisar e propôr sites e textos que se integrassem nos temas em estudo, partilhando-os com a Comunidade, quer através do espaço Fontes no Moodle, quer por meio de posts e referências no meu blog.
Os posts e documentos que foram elaborados individualmente ou em grupo encontram-se devidamente contextualizados no webfolio, com tags ou etiquetas adequados aos temas abordados.
Penso que falhou (mea-culpa também) a interacção inter-blogs, pois poderíamos ter feito comentários nos portefólios dos colegas, muito embora compreenda que a sobrecarga de trabalho não o tivesse permitido. No entanto, foi com agrado que recebi um comentário e pedido de colaboração por parte de um mestrando de outra universidade, com o qual tive a oportunidade de comunicar via e-mail e messenger.
Quanto ao teor do trabalho produzido, penso que, de uma forma geral, foi ao encontro das minhas expectativas iniciais desta unidade curricular, enquanto preparação e tomada de conhecimento dos fundamentos teóricos, que irão auxiliar a elaboração da tese do 2º ano do curso de mestrado. Por exemplo, em termos práticos, a realização da entrevista serviu para nos dar apenas um cheirinho do que é o trabalho no terreno com os agentes do processo educativo, mas penso carecer de mais algumas achegas quanto ao verdadeiro tratamento dos dados recolhidos, que foram abordados de uma forma muito superficial. A análise de conteúdo foi realizada, penso eu, um pouco intuitivamente, sem uma orientação precisa do que se pretendia. Nesta etapa em que tive a percepção de que estaríamos em pleno trabalho autónomo, valeu-nos o espírito colaborativo entre os membros do Eurek@s (e não só...!!) que tiveram a oportunidade de também estreitar laços de amizade, partilhando conhecimentos e criando uma dinâmica muito positiva entre todos.
Em suma, neste balanço que faço da disciplina de Metodologias de Investigação em Educação, posso dizer que se saldou numa experiência muito positiva e enriquecedora, que me deu algumas bases que irão sustentar o trabalho futuro de investigação. Este webfolio será igualmente um repositório útil de conteúdos, com acesso a diferentes fontes e aos blogues dos colegas.
Olhando para trás, vejo com satisfação que o esforço, a dedicação e o empenho foram os ingredientes indispensáveis à obtenção de resultados que reconheço como compensadores, do ponto de vista das aprendizagens desenvolvidas.
O meu MUITO OBRIGADO a todos os que contribuiram para o meu crescimento: professora, colegas, família (que muito me apoiou nesta escalada educativa), e espero que também tenha deixado alguma marca positiva no percurso global desta comunidade de aprendizagem...
Apesar de nem sempre o conseguir, tentei fazer actualizações frequentes e regulares no webfolio, com posts que complementassem ou evidenciassem as pesquisas e leituras que ía fazendo, bem como proceder a algumas reflexões e apreciações relativamente aos assuntos em análise.
Foi igualmente minha preocupação analisar e propôr sites e textos que se integrassem nos temas em estudo, partilhando-os com a Comunidade, quer através do espaço Fontes no Moodle, quer por meio de posts e referências no meu blog.
Os posts e documentos que foram elaborados individualmente ou em grupo encontram-se devidamente contextualizados no webfolio, com tags ou etiquetas adequados aos temas abordados.
Penso que falhou (mea-culpa também) a interacção inter-blogs, pois poderíamos ter feito comentários nos portefólios dos colegas, muito embora compreenda que a sobrecarga de trabalho não o tivesse permitido. No entanto, foi com agrado que recebi um comentário e pedido de colaboração por parte de um mestrando de outra universidade, com o qual tive a oportunidade de comunicar via e-mail e messenger.
Quanto ao teor do trabalho produzido, penso que, de uma forma geral, foi ao encontro das minhas expectativas iniciais desta unidade curricular, enquanto preparação e tomada de conhecimento dos fundamentos teóricos, que irão auxiliar a elaboração da tese do 2º ano do curso de mestrado. Por exemplo, em termos práticos, a realização da entrevista serviu para nos dar apenas um cheirinho do que é o trabalho no terreno com os agentes do processo educativo, mas penso carecer de mais algumas achegas quanto ao verdadeiro tratamento dos dados recolhidos, que foram abordados de uma forma muito superficial. A análise de conteúdo foi realizada, penso eu, um pouco intuitivamente, sem uma orientação precisa do que se pretendia. Nesta etapa em que tive a percepção de que estaríamos em pleno trabalho autónomo, valeu-nos o espírito colaborativo entre os membros do Eurek@s (e não só...!!) que tiveram a oportunidade de também estreitar laços de amizade, partilhando conhecimentos e criando uma dinâmica muito positiva entre todos.
Em suma, neste balanço que faço da disciplina de Metodologias de Investigação em Educação, posso dizer que se saldou numa experiência muito positiva e enriquecedora, que me deu algumas bases que irão sustentar o trabalho futuro de investigação. Este webfolio será igualmente um repositório útil de conteúdos, com acesso a diferentes fontes e aos blogues dos colegas.
Olhando para trás, vejo com satisfação que o esforço, a dedicação e o empenho foram os ingredientes indispensáveis à obtenção de resultados que reconheço como compensadores, do ponto de vista das aprendizagens desenvolvidas.
O meu MUITO OBRIGADO a todos os que contribuiram para o meu crescimento: professora, colegas, família (que muito me apoiou nesta escalada educativa), e espero que também tenha deixado alguma marca positiva no percurso global desta comunidade de aprendizagem...
